Alumnos y docentes de UTU Estación Llamas reflexionaron sobre género y tecnología en una nueva edición del Día de las Niñas en las TIC. Con la participación de 165 estudiantes de los distintos niveles educativos, la Escuela Técnica Estación Llamas realizó una nueva edición del Día Internacional de las Niñas en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), una jornada orientada a promover la participación de niñas y jóvenes en el ámbito tecnológico y reflexionar sobre las desigualdades de género aún presentes en ese ámbito, así como en otras áreas sociales y laborales.
La actividad, que se desarrolló en el marco de la conmemoración internacional que cada 23 de abril impulsa el acercamiento de niñas y mujeres jóvenes a las carreras tecnológicas, fue organizada por las docentes Eva Taberne y Loreley López, quienes continúan sosteniendo el proyecto iniciado años atrás desde el programa Aprender Tod@s de Ceibal.
Al ser entrevistadas por LA PRENSA DE LA ZONA OESTE, Taberne (docente de Lengua Española y Comunicación y Sociedad) y López, (docente de Ciencias de la Computación) explicaron: “Buscamos motivar a las estudiantes a adentrarse en lo que es el universo de las TIC y conocer experiencias de mujeres que se han desarrollado en ese ámbito”.
“A través de estas experiencias que presentan profesionales, -especialmente de la zona- que ya trabajan en esos ámbitos, intentamos reflexionar sobre las barreras de género todavía persistentes en es tos ámbitos de la tecnología y poder pensar como posible opción de futuro seguir alguna de estas carreras, considerando la importancia de que más niñas y disidencias puedan estar presentes en esos ámbitos y aportar desde su singularidad soluciones creativas a los problemas que se presentan”.
Esta fue la tercera edición de la actividad. El primer año se realizó únicamente dentro de la institución y posteriormente logró ampliarse a otros centros educativos de la zona oeste, incluyendo la Escuela Técnica del Cerro, el Liceo 24 y las escuelas 146 y 407.
Sin embargo, “este año tuvimos que volver a nuestra institución y hacerlo más reducido, porque lamentablemente las autoridades de UTU desestructuraron el programa Aprender”.
“Gracias a la colaboración de la dirección de nuestra institución, pudimos desarrollar este evento, pero la realidad es que contamos con poco tiempo y sin remuneración extra para este tipo de actividades y otras similares”. señalaron las organizadoras.
La propuesta se desarrolló en bloques de intercambio y exposiciones con profesionales vinculadas al ámbito tecnológico, quienes compartieron sus experiencias laborales, los desafíos enfrentados y las desigualdades de género que aún persisten en el sector.
Uno de los principales objetivos de la jornada fue reflexionar sobre los estereotipos de género y promover espacios más igualitarios dentro de las tecnologías de la información y la comunicación.
Este año, además, la actividad se abrió a toda la población del centro educativo sin distinción de género, luego de que estudiantes varones manifestaran en ediciones anteriores, su interés en participar de estas instancias. La intención fue generar conciencia también entre los varones sobre las desigualdades existentes, los sesgos presentes en herramientas como la inteligencia artificial y las formas de construir ámbitos de estudio y trabajo más inclusivos.
Al solicitar un balance de la actividad las docentes destacaron, “en términos generales es positivo, porque es una actividad que genera expectativas, ganas de participar en general entre los estudiantes y también entre docentes”.
En relación a la participación de las invitadas que compartieron sus experiencias dijeron, “fue muy enriquecedora. Nos dejó a todos y a todas pensando en cuestiones relacionadas con las nuevas tecnologías y cómo éstas están atravesadas por cuestiones de género; así como las brechas existentes en los ámbitos laborales y de estudio”.
Por otro lado, en relación a la participación mixta manifestaron, “creemos que por un lado fue buena, en el sentido de que había interés de parte de varios estudiantes varones en participar. Por otro lado, también nos generó algunas dudas, ya que, en algunos grupos hubo como una participación mayor a la hora de preguntar y participar, de los varones. Y creemos que eso puede haber resultado intimidante para las chicas, ya que cuando generamos un ambiente exclusivamente de mujeres y disidencias, hay como mayor confianza y predisposición a participar, a poder preguntar y expresar las ideas. Si bien ésto, no pasó en todos los grupos, es algo que tenemos que pensar para futuras ediciones, cómo hacer para que ellas sean las protagonistas, porque ese es el objetivo”.
Las organizadoras valoraron especial mente el interés demostrado por los estudiantes y el nivel de intercambio generado durante toda la jornada.

Disertantes
Entre las expositoras estuvo María Emilia Irrazabal, Lic. en análisis de sistema de información y especialista en ciberseguridad, quien realizó una presentación muy cautivante, ya que abordó varios temas fundamentales de forma dinámica y en permanente diálogo con las inquietudes de los estudiantes. Los introdujo a conocer a mujeres históricas dentro del ámbito de las TIC como: Hedy Lamarr, Ida Holz y Fiorella Haim, sin las cuales el mundo digital, tal como lo conocemos hoy, no existiría.
Irrazabal, dejó en evidencia el “ocultamiento” que han sufrido las mujeres en este ámbito, en el cual las figuras destacadas son masculinas. También abordó el llamado “techo de cristal” con el que se topan las mujeres cuando quieren avanzar en sus trayectorias laborales, siendo que en general, suelen ser más formadas que sus pares varones pero menos consideradas a la hora de ocupar puestos de decisión. Instó también a analizar los sesgos presentes en las herramientas digitales que usamos.
Otra de las disertantes fue, Patricia Brown, coordinadora de ciudadanos digital para Educación Media en Ceibal, quien presentó sus recorridos personales y laborales hasta llegar al ámbito de las TIC. Su experiencia como psicóloga, trabajando con orientación vocacional en centros educativos le permitió observar los roles de género presentes entre los estudiantes al realizar diferentes tareas; optando las niñas por las manualidades y los niños, por lo tecnológico. Esto la motivó a trabajar en pro de la incorporación de las niñas y mujeres en las TIC. Esta disertante Mostró el programa de videoconferencias de género y TIC que coordina en Ceibal e invitó a realizar un juego relacionado a la temática.